根据学校党委关于学校后备干部培养的总体部署，5月7日下午，我校召开后备干部攻坚揭榜动员会，公布东莞市电子科技学校教育综合改革攻坚项目榜单，动员全体学员积极参与攻坚揭榜活动。校党委书记江学斌主持会议并讲话。
校党委副书记、校长赖慧豪，校党委委员、副校长叶永华、李双龙，校党委委员、教研处主任彭毓梅、校党建办公室(校务办公室)主任吴雅儿等各处室负责人及全体后备干部培养对象参加会议。
据了解，所公布的我校教育综合改革攻坚项目榜单共六项：
1、打造“5.20班主任节”。班主任承担着学校最基础也最重要的管理教育工作。创设班主任节，就是通过表彰激励、挖掘典型、形成经验、促进成长，提升班主任队伍的效能感。针对我校实际，制定符合校情的活动方案，打造学校品牌，引导学生用正确的方式表达对班主任的爱，同时也鼓励学生尊重和理解班主任工作，提升班主任的幸福感和责任感，营造一个和谐的校园环境。
2、学生手机管理。学生手机管理是当前教育领域面临的一大挑战。中职学校如何加强学生手机管理，如何完善制度建设，如何进行实操层面的管理等等，都是当前学校管理层面亟待解决的问题。
3、班级量化评比方案优化。班级量化评比是学校为了加强班级管理，提高学生自我管理、自我教育、自我约束能力，以及培养良好的班风和学风而制定的。当前学校的量化评比结果只有“达标”这一等次，无法实现推动班级管理“达标、提升、创优”三部曲优化提升的目标，建议对现有的班级量化评比方案进行优化。
4、人工智能在教育教学中的应用。人工智能（AI）在教育领域正在逐渐扩大，它能够提供个性化的学习体验，帮助教育者优化教学方式，以及提供更丰富的教育资源，中职教育教学改革中，有哪些人工智能工具可以应用其中，以实现提升教学有效性和减轻教师工作负担的双重功效。
5、教职工绩效考核和绩效工资分配体系优化。构建科学合理、公平公正、注重鼓励的教职工绩效考核和绩效工资分配制度，是激发学校教师积极性，提高教育教学质量，促进我校教育事业持续发展的重要保证。根据近年来教师提出的对优化绩效考核和绩效工资分配制度的新的诉求，学校需改革现有的评价体系，建立健全一套中长期、多维度、可操作的评价体系。
6、中层干部评价体系构建。中层干部评价体系是学校组织管理的重要组成部分，其目的是引导中层干部树立绩效意识，激发中层干部干事创业的内在动力，为学校各项工作又快又好发展保驾护航。当前，学校实行专业部制管理，如何构建专业部长的考核评价体系？如何构建处室中层干部的考核评价体系？是当前学校干部建设的重要内容。
按照攻坚活动要求，各学员根据跟岗工作的岗位特点和自身优势，选择合适的项目进行申报。在学校组织评审之后进入实施阶段，学校相应处室对实施过程进行监督指导。活动结束后，学校将对实施成果进行总结汇报，对优秀成果进行表彰和推广。
校党委书记江学斌同志在会上从中职教育改革面临的问题和我校的具体实际出发，深度解读六项攻坚榜单出台的背景内容、目标效果、长远意义等。江学斌指出，学校对后备干部的培养主要通过理论学习、外部培训、参观学习、导师帮带、跟岗锻练、项目实践等方式进行。动员全体后备干部培养对象参与攻坚榜单活动，标志着我校后备干部培养进入“实操”阶段。江学斌还指出，制度建设是当前和今后学校工作的一项重点内容，后备干部培养对象要通过学习制度来了解部门工作职责，要通过完善与建建设制度来明确部门职责，要学会通过执行制度来履行岗位职责。他希望全体学员加强理论、政策和制度的学习，积极参与攻坚项目的论证、实施，要注重可操作性和时效性，注重质量和效益，通过探索创新，解决我校教育改革中的重点难点问题，同时提升学员自身的业务能力和管理水平。学校各处室要积极配合学员的各阶段工作，确保揭榜攻坚活动圆满如期完成，确保改革成果能够有力助推学校高水平建设和学校高质量发展。
