11月16日下午，以“臻芯为您解决班级手机管理问题”为主题的第二期“臻芯班主任沙龙”活动在校智慧教室举行。本期邀请了我校优秀班主任邱爱华老师、团委书记魏子峰老师，2021年广东省十大“最美中职班主任”、全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛一等奖获得者东莞市机电工程学校张亚男老师，以及果行捷思名班主任工作室学员东莞市电子商贸学校曾敏老师，共同为班级手机管理建言献策。
“臻芯班主任沙龙”活动由我校郭资名班主任工作室承办，郭资老师负责策划和统筹，旨在助力班主任班级管理工作，是我校重要的德育抓手工作之一，得到我校领导的大力支持。本次沙龙“臻芯为您解决班级手机管理问题”由林莉老师主持、廖家敏老师主理。
第二期“臻芯班主任沙龙”活动在欢迎各位嘉宾及老师们的到来的掌声中开启，共有三大环节，分别是：知心人、热心人和引路人。“知心人”环节畅谈困惑，“热心人”环节互帮互助，“引路人”环节高手支招。
活动伊始，知心人新班主任隆艳老师提出了在管理学生手机中的疑惑——备用机该怎么抓？林小意老师充当了热心人解答疑惑，她认为在收手机的过程中每台机都要开机，并且当面打电话给父母，不定期检查是否存在备用机。于学生而言，要让学生树立学习目标，淡忘手机的存在。与此同时，寻求家长的支持，家校合作更好地管理手机。
李智老师对手机管理过程中收发频繁现象颇为困扰，吕清照老师对此介绍了她的解决办法，利用宿管通知学生，让班级男女生宿舍各有一台手机机动，以此避免大面积地发放手机。林莉老师则认为可以统一一段时间处理任务，减少收发困扰。
李解老师提着一个装满手机的挎包上台提出手机管理疑惑，他感觉学生手机管理犹如一场冒险，因为关于手机学生任何情况都有可能发生。他之所以带着这个装满学生手机的挎包，是因为担心学生偷跑进办公室拿上交的手机，因此随身携带。
本期嘉宾邱爱华老师支招，她认为不能让手机成为师生关系的矛盾存在，不要因为手机，让老师站立在学生的对立面，我们要尊重每个学生发展中的差异性，及时调整手机管理制度，让学生与老师达成手机管理的共识，将手机管理制度成为一种有温度的育人手段。
热心人廖家敏老师分享了他在管理2021级工业机器人大专班的手机管理制度，该制度历经三个阶段，由最初的严格管控到有条件的逐渐放松。他认为手机管理，宜疏不宜堵，动态调整手机管理制度，逐步引导学生合理使用手机。期间，他还分享了手机管理第二阶段中自己制定的班级每日评价表，学生唯有此表中要求的各项事务达标才能发放手机，有一定成效。该表格引起老师们的极大兴趣。
主持人林莉老师也认可道，手机本身没有错，如何教育学生利用好手机才是老师们管理手机中亟须思考的问题。
热心人东莞市电子商贸学校曾敏老师分享了班级手机管理中的个案问题及解决方略。她认为手机管理工作，需要持之以恒。教师们可以通过讲原则，以理服人。对于个别“手机控”“手机瘾”严重的学生，采取个别教育、灵活处理。教师们要善于通过现象分析本质，更好地了解学生的内心世界，实现以情育人。
引路人东莞市机电工程学校张亚男老师首先对我校班主任沙龙活动的氛围表示喜欢，这恰恰是郭资老师希冀在轻松、平等互助的环境氛围中进行专业思考，引领班主任们进步与成长的观念的体现。张亚男老师认为手机管理问题不仅是学生个人问题，更是社会问题，是我们每个人都要面对的时代问题。手机像是一个潘多拉魔盒，我们需要根据每个人的需求正确看待。她认为，班级手机管理中不仅要靠班主任，更要依靠家长和学生，共同探讨管理手机，只有三者达到统一共识才是有效的。她从“管、育、导”三方面提出建议：“管”是指全校制定统一的手机管理制度，强制学生使用手机的时间；“育”是调研男女生使用手机功能的区别，利用专业化、数据化的方法指导学生合理使用手机；“导”是指老师们要利用同伴力量，丰富学生们的课余生活，引导学生告别“手机瘾”。
引路人郭资老师将手机类比为芯片，认为手机是意识载体，是碳基文明走向硅基文明的重要工具。AI时代已然到来，时代不可逆，手机的使用也无法一刀切。在班级手机管理上，教师们要追求的是学生和手机和谐相处，希望班主任们“臻芯教育，人机和谐”。
引路人魏子峰老师认为近年来学生使用手机的现象已然有所改善，上课玩手机的现象减少，班主任们不需要过于纠结手机管理问题，更要将关注点放至班级其他方面，如学习、运动、品行等，学生各方面均衡向上发展，手机问题自然也就迎刃而解。
本期沙龙活动得到与会老师们的一致认可，在恋恋不舍中合影留念，为此次“臻芯为您解决班级手机管理问题”沙龙活动画上圆满的句号。
