书记寄语

改革开放四十多年，中国经济腾飞的速度和成就令世界为之赞叹。在高速发展的过程中，人民群众也更多关注物质的增长和生活水平的提高，在物质追求上过于攀比，从而造成社会的无序竞争和“内卷”。随着社会资源竞争压力越来越大，中国社会上很多人普遍不快乐、不幸福，也存在不同程度的焦虑和“躺平”现象，其原因主要是中国人习惯了太多的竞争、太多的比较和太多的攀比。小时候比成绩、比听话，长大了老想上北大清华，比完汽车比房子，有三居室还想要别墅，这种现象的改变当然迫切需要国家在资源分配和民生服务上做出更多努力。做为教育工作者，特别是职业教育人，我们有责任去做一些教育尝试，去倡导一些生活理念和文化愿景，使更多学生和家长能够理解生活、感受快乐和拥有幸福。

《活出心花怒放的人生》的作者彭凯平教授指出，幸福是我们的一种生活状态，也是一种心理状态，它与物质水平没有直接联系，幸福它来自生活上有意义的快乐。实际上，任何人的性格习惯和成长背景都不一样，本身就不具备可比性，强行做过多的攀比，只会徒增烦恼。有的人可以挥金如土在高尔夫球场上享受球童的掌声，许多人赤脚打篮球也一样可以享受运动的快乐；收入高的人喜欢芝士焗龙虾等高端美食，而懂养生的人只需用韭菜花炒河虾就能补肾强身；太多的人乐于饭来伸手下馆子或者点外卖，更多的人甘于辛苦亲自下厨感受人间烟火味。每一人的生活方式不同，冷暖自知，任何人不必羡慕别人，也不必仰望别人，只要脚踏实地努力工作，用心修为，所有人都可以过上不卑不亢、平淡从容而幸福的生活。因此，我们要教育学生根据自己的实际情况，只和自己较劲，每天与自己的昨天比较，不断反思，不断改进，从而不断进步，在精神层面上追求至善，在物质享受上追求简单，力争达到从容平淡而宁静致远的生活目标。在培养理念上，倡导学生成长时“不攀比、不迷茫、不颓废、不停步”，生活上“够简单、够从容、够平淡、够自信”。

基于这份教育信念，东莞市电子科技学校正努力打造“臻芯教育”品牌，将“日益精进，臻于至善”做为师生的共同文化愿景。

一、“臻芯教育”的品牌内涵

东莞市电子科技学校是广东省首批高水平中职学校建设单位，是全国教育系统先进集体。学校坚持“让每一作学生接受最适合的现代化职教教育”为宗旨，以“坚持立德树人，全面推行校企双主体育人模式，产教融合，培养技能素养双优、具有国际化视野的创新型技术技能人才，成就每一位学生的出彩职业人生”为办学理念，以“开放办学、双轨并行，为学生打造高端就业平台和优质升学途径，服务学生，服务企业，建设粤港澳大湾区现代化职教名校”为办学目标。近几年，学校不断进行教育教学改革创新，总结学校历史发展经验，优化并提炼学校教育特色，逐步构建 “臻芯教育”品牌文化。

1.“臻芯教育”的内容：

校训：知行合一，德技立身。

校风：全面、勤奋、严谨、实用。

教风：精益求精，匠心育人。

文化愿景：日益精进，臻于至善。

2. “臻芯教育”的内涵：

“臻于至善”出处于《大学》的名句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 意思就是成年人为学的根本在于广大人本身的美好德行，在于使人弃旧图新，弃恶扬善，最终达到至善的完美境界 。“日益精进，臻于至善”就是要求师生知行合一，力学笃行，弃恶扬善，日渐进步，最终达到至善的人生境界。这就是“臻芯教育”的文化愿景。

“臻芯教育”的谐音“真心教育”，诠释了学校的办学特色：开放办学，推行校企双主体育人模式，全面构建基于真实工作任务的教学工场或产教融合实训基地，开展真正实用的职业教育，培育技能素养双优的高素质技能人才。“芯”字既代表匠心育人，也蕴含“电子科技学校”的电子芯片校徽。

二、“臻芯教育”的品牌构建

为打造“臻芯教育”的文化品牌，使“臻于至善”成为师生工作习惯、生活方式和个性品质的自觉追求，成为个人和团队持续发展的精神支柱，学校构建了“四化五臻六善“的教育路径，包括：

1.“四化”就是“臻芯教育”的教育特色：专业特色化、培养职业化、办学国际化和教育品牌化。这是学校办学的指导思想，是“臻芯教育”的核心要素。

2.“五臻”就是“臻芯教育”的教育策略：臻于德、臻于技、臻于知、臻于行、臻于善。这是学校教学活动的集成，是有效推进“臻芯教育”的保障。

教育家顾明远说过：“学生成长不是靠教师的说教，而是靠学生自己的活动。在活动过程中体验与他人、与社会的关系，思想品格得到锻炼，责任感、沟通能力、合作精神、诚信都能得到培养”。所以，“臻芯教育”的五臻教育策略就是以校园文化建设为导向，以校园特色活动项目为载体，紧紧围绕学生培养目标和校训来设计开展教育教学活动，归纳为“十个一”有为德育要求，做到文化育人。

学校也将在信息化管理平台中建立学生“十个一”有为德育电子档案，由学生自行用电子方式记录自己的成长记录，引导学生自我管理，自我成长，臻于至善。“十个一”有为德育要求包括：至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、完成一个月打工经历、展示一项才艺特长、每月阅读一本书、会写一手漂亮硬笔字、能说一口流利普通话、考取一项核心职业资格证书。

3.“六善”就是“臻芯教育”的教育目标：善于沟通、善于合作、善于创新、善于谦逊、善于学习、善于生活。这既是学校的教育目标，也是学生的培养目标。

根据调查，企业需要的高技能技术人才，不仅要有扎实专业技能，还要善于沟通、善于合作和顽强拼搏精神等。在互联网时代，知识更新换代快捷，学生要善于学习，有创新意识、善于自我营销，才能与时俱进，适应时代发展。职业教育是学生进入社会的最后一段教育，学生如何适应生活，如何平衡工作与生活的关系，更好理解生活，在平淡生活中如何过得宁静又有活力，是教育的终生目标。所以，我们推行“五臻”教育策略，就是要培养学生“六个善于”的目标能力：善于沟通、善于合作、善于创新、善于谦逊、善于学习、善于生活。